lördag 22 augusti 2015

Härligt med nytt läsår!

Jag har blivit nominerad till Guldäpplet, vilket jag är jättestolt och glad över.



Jag vill tacka alla elever i åren 2, 3 och 4 
på Hedens skola i Sala kommun. 

Ni är en stor del i att jag blir nominerad. Vi har tillsammans provat oss fram med Ninamatik. Ni har varit de första som tittat på filmerna, fått önska filmer som behövts i ert lärande och varit med och provat hur det fungerat. På så vis har Ninamatik vuxit fram och utvecklats till vad den är idag.


Guldäpplet är ett stipendium för lärare som förnyat undervisningen med stöd av IT, arbetar inkluderande och bidragit till kollegernas kompetensutveckling genom att dela med sig av sina idéer och erfarenheter. Läs mer här

/Nina Lundén

onsdag 15 juli 2015

UTMANING -JULIKRUX

Jag plockar smultron vid vägens kant,
och trär sen upp dem på strån...


Det är tre strån. På varje strå finns 4 bär. Det är tillsammans 12 bär.
4+4+4=12
3 x 4 =12

Hur skulle du kunna plocka bär och sätta på strån?

Denna gång är kruxet att bestämma hur du skulle kunna sätta bär på strån. 
Hur många strån tänker du ta, och hur många bär på varje strå sätter du? 
Hur många är det då tillsammans?
Visa också mattespråk som passar.

Lycka till från Nina.

måndag 15 juni 2015

UTMANING - JUNIKRUX

Jag hoppas att du har en bra start på sommarlovet. Nu kommer sommarkrux nummer 2.

Majkruxet gav flera olika lösningar. Fantastiskt!

Så här går det till:

Försök hitta en lösning och se hur andra löser junikruxet.

Utmaningen är att själv ge en lösning och sedan få igång fler som hittar lösningar. Spännande eller hur?


NINAMAKRUX 2
En dag lämnade jag dörren öppen i mitt växthus.
Då såg jag att djur smugit sig in. 
Det var spindlar, myror och möss.
Jag räknade alla benen och det var 50 ben tillsammans.

Hur många spindlar, myror och möss fanns i mitt växthus?

-----------------------------------------------------------
Din idé till lösning kan du med hjälp av en vuxen, skriva i en kommentar. I kommentaren får du gärna skriva förnamn, stad/ skola. Kom ihåg att man inte ska berätta för mycket om sig själv på nätet. 

Förklara tydligt så att andra förstår hur du tänker. Det är helt okej att hjälpas åt, och slå era kloka huvuden ihop.

Lycka till från Nina
Ps, nästa krux kommer 15 juli.



Till föräldrar: Med detta vill jag locka fler att använda sitt mattetänk även på sommarlovet. Likaväl som barn uppmanas att läsa under sommarlovet underlättar det om barnet håller igång sitt mattetänk. För en del barn kan det ta lång tid efter sommarlovet att hitta tillbaka till den tankeverksamhet som behövs för att komma vidare i den matematiska kunskapsutvecklingen. 

onsdag 10 juni 2015

Symmetri på geobräden.

Nu tar vi, på Hedens skola sommarlov!
Här har eleverna i år 2 och 3 arbetat med geobräden. Uppdraget var att skapa något snyggt med symmetri. Man fick använda två gummisnoddar. Sedan skulle man rita av sin skapelse på geometriskt prickpapper. Det blev fina konstverk, eller hur?


Jag vill med detta också tacka för ett fantastiskt läsår, då denna blogg föddes och utvecklades!

söndag 7 juni 2015

Hitta matematiken!

Jag tycker att det viktigaste på sommarlovet är att passa på att vara ute och röra på sig. Lika viktigt är att slappa och njuta av ledighet. Naturligtvis är lovet en tid för att hänga med kompisar och vara med familj, eller bara vara helt själv en stund.

Om det kommer en dag då du tröttnat på att bada, cykla, hoppa studsmatta och greja med paddan, ja då är mitt tips att du kan använda energi till att leta och skapa mönster. Om du håller ögonen öppna efter mönster så lovar jag att du kommer att hitta det lite överallt. Världen är full av mönster! Coola, vackra, najsiga, knasiga, söta... Kanske du hittar ett mönster som är chill ;)



Kommer du ihåg vad ett matematiskt mönster är? Det är ju något som följer och fortsätter likadant. Om du vill får du gärna maila en bild på dina mönster.

nina.lunden@skola.sala.se

Glad sommar från Nina!

Kom också ihåg, att det snart kommer ett nytt sommarkrux!

15 juni
15 juli
15 augusti





lördag 6 juni 2015

Bäst på matte!

Fantastiskt, mer behöver inte sägas!!!




Egebyskolans fritidshem i Mjölby vill visa hur viktigt det är att kunna räkna, väga och mäta.

torsdag 21 maj 2015

Addition, uppställning, intro

Här kommer den första filmen om uppställning. Det är viktigt att förstå att samma talsorter ska stå under varandra i en uppställning, alltså tiotal under tiotal och ental under ental. Det är också viktigt att komma ihåg att börja räkna med entalen.

A3


Uppgifter att PROVA.

Lycka till!

måndag 18 maj 2015

UTMANING -MAJKRUX

Snart är sommaren här,
plocka blommor och bär,
men glöm inte att kruxa, både här och där.
------------------------------------------------------------

Här kommer det första kruxet för dig att fundera över. Med detta testar vi hur det ska fungera.

Försök hitta en lösning och se hur andra löser majkruxet.

Utmaningen är att själv ge en lösning och sedan få igång fler som hittar lösningar. Spännande eller hur?

På sommarlovet kan du sedan hitta ett nytt krux för varje månad. Ett för juni, ett för juli och ett sista för augusti. 


NINAMAKRUX 1
I en skog växer det granar, tallar och björkar.
Det är dubbelt så många björkar som granar.
Tallarna är hälften så många som granarna.

  1. Hur många granar, tallar och björkar kan det vara i skogen?
  2. Hur många träd finns det då tillsammans i skogen?
-----------------------------------------------------------
Din idé till lösning kan du med hjälp av en vuxen, skriva i en kommentar. I kommentaren får du gärna skriva förnamn och skola. Kom ihåg att man inte ska berätta för mycket om sig själv på nätet. 

Förklara tydligt så att andra förstår hur du tänker. Det är helt okej att hjälpas åt, och slå era kloka huvuden ihop.

Lycka till från Nina



Till föräldrar: Med detta vill jag locka fler att använda sitt mattetänk även på sommarlovet. Likaväl som barn uppmanas att läsa under sommarlovet underlättar det om barnet håller igång sitt mattetänk. För en del barn kan det ta lång tid efter sommarlovet att hitta tillbaka till den tankeverksamhet som behövs för att komma vidare i den matematiska kunskapsutvecklingen. 

måndag 20 april 2015

Patiens "Klockan"

Nu är det dags, min vän,
en patiens igen.

Samtidigt som du lägger denna spännande patiens,
så tränar du talens platser på en klockas urtavla.

Lycka till!

Uppgifter



Jag börjar nu så smått att lägga till uppgifter som Du kan prova, efter en film eller en förklarande bild.

Så här kommer det att fungera:

Uppgifterna finns i tre nivåer, NINA, MA och TIK.

NINA:   "prova på"
MA:       "på gång"
TIK:       "klarar mer"

Alla uppgifterna finns oftast i samma dokument, som du rullar ned i.
Varje inlägg (film eller bild) får ett namn, t ex B9.


Här är ett exempel:

B9





onsdag 25 mars 2015

UDDA / JÄMNT

UDDA: tal som inte går att dela rättvist i två högar.

JÄMNT: tal som går att dela rättvist i två högar.


År 2 har undersökt olika tal, om de är udda eller jämna. Så här gick det till:


  1. Slå en tärning, två gånger. Då får du fram ett tvåsiffrigt tal, t ex 62. Barnen i år 2 använde tiosidiga tärningar.
  2. Rita talet på något vis. Det kan vara pengar med 10-kronor och 1-kronor. Eleverna i år 2 hade rutat papper som de ritade talen på och sedan klippte ut.
  3. Fundera på om talet är udda eller jämnt. Hur kan man ta reda på det? Hur kan man förklara det?

Här kommer 2ornas arbeten med förklaringar.





 Om man slog fram talen 12, 21, 35, 53, 66. Vilka är då udda och vilka är jämna?
Prova att slå fram tal med tärning. Vilka tal får du, och är de i så fall jämna eller udda? Hur vet du det? Hur kan du förklara det?
Lycka till!

söndag 8 mars 2015

"Dubbelkoll på dubbeldäckaren", och "kom ihåg med tåg"!

Här kan du lära dig om dubbelt. Just i den här filmen handlar det om bussar men dubbelt finns överallt.

B1


Fundera över vad mer som kan vara dubbelt.

Här kommer ett exempel:

Jag har 4 godisar. Du har dubbelt så många. Då har du 4+4=8, alltså 8 godisar.

Lycka till från Nina.

_____________________

Del 2, dubbelt med tåg.
I den här filmen kan du lära dig hur dubbelt fungerar med 10-tal.

B2


Självklart är det ju så, att det är fönster på andra sidan bussen och tåget. Det kan man fundera på om man tycker om lite högre tal. Lycka till!

____________________

Del 3. dubbelt med 10-tal och 1-tal.
B2a



Del 4, dubbelt med 10-tal och 1-tal. Entalen skapar ett nytt tiotal.
B2b

Om du räknar alla fönster, på båda sidorna här. Hur många fönster finns då?

torsdag 26 februari 2015

Till alla besökare!

Jag vill bara hälsa er alla varmt välkomna, både nya och "gamla", både mina egna kära elever och för mig helt okända besökare. Denna månad har det varit över 1000 besök vilket är mer än tidigare. 

Och om det faktiskt är så, att denna blogg kan hjälpa någon att förstå matematik bättre,
så 
är 
det 
FANTASTISKT!


Hälsningar
Nina Lundén

söndag 22 februari 2015

lördag 21 februari 2015

Större än >, och mindre än <,

Krokodilen Karl,
gillar bara stora tal.


 Lycka till från Nina.




Vilka tal kan du som är större än, eller mindre än? 
Säg eller skriv mattespråk med tecknen, 
större än > och mindre än >, till exempel, 21>12. 
Lycka till från Nina.


Mattespråken kan man stoppa ned i en liten påse. Blanda och dra upp två mattespråk åt gången. Var beredd med två tunna pappersremsor, eller kanske tandpetare. Man ska då bestämma om det är större än, mindre än eller lika med.
Här under kommer elevarbeten. Tvåorna gjorde mattespråk som treorna sedan fick avgöra vilket tecken som skulle finnas emellan. Det blev härlig arbetsglädje i skapandet av mattespråk. Sedan var det jättespännande att se vilket mattespråk som drogs fram. Se mattespråk och lösningar här nedanför.









söndag 15 februari 2015



Alla orden här ovanför betyder samma sak. Ibland kan du få i uppdrag att göra en räknehändelse till ett mattespråk. 

Jag ger några exempel:

ADDITION 5 + 4 = 9


Räknehändelse: Aron har fem kulor. Eva har fyra kulor. Tillsammans har de 9 kulor.


SUBTRAKTION 9 - 5 = 4


Räknehändelse: Aron har 9 kronor. Han köper en penna för 5 kronor. Då har han 4 kronor kvar.

Räknehändelse: Aron är 9 år. Hans syster Eva är bara 5. Hur många år yngre är Eva?


MULTIPLIKATION 4 x 5 = 20


räknehändelse: Aron får fem kronor varje vecka av sin morfar. Efter 4 veckor har han 20 kr.


DIVISION  20 5 = 4


räknehändelse: Aron har 20 kulor. Han delar dem med sina fyra kompisar. Då får de fyra kulor var.

räknehändelse: Aron har 20 kr. Han vill köpa kakor som kostar 5 kr styck. Han kan köpa 4 kakor.

onsdag 28 januari 2015

Subtraktion, strategin "talen ligger nära"


Titta alltid på talen i subtraktionsuppgiften. Ligger de nära varandra? Då är det bara att räkna upp, från det lägsta till det högsta talet. Lycka till

måndag 26 januari 2015

Addition, strategi "flytta över" nr2

Här är steg 2 i räknestrategin "flytta över". Tanken är att förvandla ett av talen i uppgiften till ett helt tiotal. Det är lättare att räkna med hela tior. Lycka till!

Skriftlig huvudräkning